白城一中分校（白城毓才实验学校）是普高还是职高(2025参考)

一、历史沿革与学校性质

白城毓才实验学校前身为白城一中一分校和二分校，2013年由白城市教育局直接管理后步入独立办学轨道。该校由原白城一中分校合并重组而来，现为集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制学校。从办学属性来看，该校属于全日制民办普通高中，与职业高中在培养方向上有本质区别。

二、课程体系与培养目标

作为普通高中，白城毓才实验学校的课程设置以文化课为核心，涵盖语文、数学、英语等基础学科，并针对新高考改革推进小初高一体化教学。学校强调因材施教，针对不同层次学生制定分层教学计划，同时通过“四十华里远足”“国际游学”“班歌赛”等活动拓展素质教育。对比职业高中以职业技能培训为主的课程体系，该校更侧重学术能力与综合素质的双轨发展。

三、升学路径与成果表现

该校高中部以普通高考为主要升学方向，近年来重点大学及本科进线率持续领先同类学校。其招生政策明确面向省内优秀应届初中毕业生，通过中考成绩择优录取，并设立奖学金激励机制。这与职业高中“3+2”贯通培养、对口升学等多元化路径形成鲜明对比。例如白城第一职业高中开设医学类对口升学班，而毓才实验学校更注重传统高考竞争力，近三年本科升学率稳居地区前列。

四、硬件设施与师资配置

学校拥有数字化多媒体教室、实验室、体育馆等现代化教学设施，配备290余名教职工团队，其中本科及以上学历教师占比突出。教师团队注重师德建设，严禁有偿补课，形成风清气正的校园文化。相较于职业高中侧重“双师型”教师队伍建设，该校更强调学科教学能力与育人理念的结合，例如通过“国旗下讲话”“阳光大课间”等活动践行立德树人目标。

五、社会定位与发展特色

白城毓才实验学校作为民办普高，在白城教育生态中承担着差异化教育供给功能。其“有教无类，以德育人”的办学理念与职业高中“技能育人”路径形成互补。学校通过小初高衔接教育、社团活动创新及国际视野培养，构建起独特的育人模式，既满足家长对传统升学的期待，又通过丰富实践课程回应素质教育需求，成为白城基础教育多元化发展的典型样本。

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