长春市九台区第四中学怎么样(2025参考)

一、历史底蕴与校园概况

长春市九台区第四中学始建于1949年，是吉林省首批重点建设的农村中学之一。学校历经多次更名与合并，2001年由原九台三十二中与九台市第四中学整合而成，现为涵盖初、高中教育的完全中学。校园占地4万平方米，建筑面积1.5万平方米，坐落于长春新区核心地带，毗邻吉长公路与铁路，交通便利。现有42个教学班，包括初中24个、高中18个，在校学生超2000人，教职工190人，形成规模适中的教育生态。

二、现代化教学设施

学校硬件设施完善，配备初高中教学楼、学生宿舍、食堂及多功能报告厅，满足全寄宿制需求。教学区域设有理化生实验室各3个，通用技术室、美术室、音乐室等专业教室，并配备千兆光纤校园网络与电子备课系统。运动场地丰富，含400米标准田径场、篮球场、排球场及乒乓球室，藏书超4万册的图书馆与电子阅览室为学生提供多元化学习空间。先进的多媒体教室与安全监控系统进一步保障教学效率与校园安全。

三、专业师资与教学成果

九台四中注重师资队伍建设，95.2%的教师拥有本科及以上学历，其中长春市级骨干教师3人，九台市级骨干教师8人，多人获评市级优秀班主任与先进教育工作者。教学实践中，教师团队以“沿德务实，法理拓新”为理念，结合分层教学与信息技术手段，近五年6人次在市级优质课评比中获一等奖。中考成绩长期位列九台农村中学前列，高考升学率逐年提升，多次获评“教育质量优秀学校”“长春市电化教育先进学校”等荣誉。

四、特色教育与素质培养

学校推行“以特色促发展”战略，构建体育艺术为核心的素质教育模式。开设美术、篮球、书法等特色课程，鼓励学生参与校内外竞赛与社团活动。近年通过心理健康讲座、校园文化节等活动强化德育，如2025年联合九台团区委开展“青少年心理健康守护专项行动”，帮助学生解决人际沟通难题。实习教师培养体系与“导师制”带教模式，也为学生提供个性化成长支持。

五、人文关怀与校园文化

从学生评语与教师手记可见，九台四中倡导“严慈相济”的管理风格。班主任通过军训、运动会等活动培养集体荣誉感，对特殊需求学生实施因材施教，如为美术生定制班级美化任务，引导“问题学生”通过正向激励融入集体。校园氛围注重人格塑造，教师以“言传身教”传递价值观，学生反馈中频繁提及“被理解”“被信任”的温暖体验，印证了学校“德美、业精、求实、拓新”的育人底色。

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