庄河市第三高级中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与定位

庄河市第三高级中学是庄河市教育局直属的一所公立普通高中，其办学性质明确为普通高中教育，而非职业高中。该校自1990年高中部独立以来，始终专注于普通高中课程体系，以培养全面发展的高中生为目标，与职业教育方向存在本质区别。其课程设置涵盖语文、数学、英语等基础学科，并配备理化生实验室、多媒体教室等标准化教学设施，符合普通高中的办学标准。

二、办学历史与发展沿革

该校前身为1958年创建的庄河县第七中学，最初为初高中一体的完全中学。1990年，初中部与高中部分离，高中部正式独立为庄河县第三高级中学，2001年更名为庄河市第三高级中学。近三十年的发展历程中，学校逐步扩大规模，现有30个教学班、1200余名学生，教职工135人，其中高级教师占比近六成。校园占地面积达7.6万平方米，包含教学区、生活区和运动区三大功能区，硬件设施持续升级，2019年完成整体改造后实现现代化教学环境。

三、课程体系与培养方向

作为普通高中，该校课程体系严格遵循国家普通高中课程标准，未开设职业类专业技能课程。教学区域配置36个标准化教室及物化生实验室，同时设置音乐教室、美术教室等素质拓展空间，重点强化文化基础教育。学校推行“多学少教”教学模式，探索“学生自主学习”改革方向，致力于提升学生学科素养与综合能力。近年高考中，毕业生多考入吉林大学、大连理工大学等综合性高等院校，证明其普通高中教育的成效。

四、培养目标与办学特色

学校以“厚德笃志，博学健体”为校训，确立“让每个学生都得到尊重与发展”的办学理念，强调“夯实基础，开发潜能，发展个性”的培养策略。通过“勤学、会学、乐学、博学”的学风建设，着力培养兼具民族情怀与现代意识、团队精神与健全人格的合格公民。相较于职业高中侧重职业技能训练，该校更注重学生人文素养与学术能力的协同发展，通过组织学科竞赛、艺术活动等多元平台，塑造全面发展的普通高中育人生态。

五、区域定位与对比印证

在庄河市七所主要高中里，该校位列第二梯队，与庄河市高级中学（省示范性高中）、庄河二高等普通高中并列。2023年该校统招分数线为469.5分，显著低于职业高中常见的录取标准，且与同区域职高不存在生源竞争关系。其招生简章、课程架构及升学路径均清晰指向普通高中属性，进一步印证其非职业教育的办学定位。

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