初中语文教材里的文言文实词虚词该怎么学才能不丢分？

说实话，每次看到孩子月考文言文阅读扣分，是不是特想找到那种“一学就会”的方法？博主经常使用的策略就是先搞定实词虚词这块硬骨头，毕竟这是读懂文言文的基础。今儿咱就聊聊初中语文教材里那些出现频率最高的实词虚词，帮你家孩子快速掌握拿分技巧。

实词是文言文的骨架，但好多学生只知道死记硬背。其实根据博主经验，实词考查主要集中在三个方面：

• 一词多义：比如“之”字，既能作代词（“学而时习之”），也能作助词（“大道之行也”），还能作动词（“辍耕之垄上”）。

• 古今异义：像“妻子”古义指老婆和孩子（“率妻子邑人来此绝境”），现在只指配偶；“交通”古义是交错相通（“阡陌交通”），现在指运输行业。

• 通假字：比如“说”通“悦”（“不亦说乎”），“反”通“返”（“窥谷忘反”）。这些在教材里都有规律可循。

虚词虽然没实际意义，却是理解句子的关键。常见的十八个虚词（之、乎、者、也、而、其、以、于、为、乃、则、兮、夫、焉、哉、诸、耳、矣）中，最常考的是这几个：

• “之”字：除了上面说的，还能放在主谓间取消句子独立性（“孤之有孔明，犹鱼之有水也”）。

• “而”字：表并列（“然后知生于忧患而死于安乐”）、转折（“人不知而不愠”）、承接（“温故而知新”），要根据上下文判断。

• “以”字：可以表凭借（“以刀劈狼首”）、原因（“以中有足乐者”）、目的（“属予作文以记之”）。

学习方法怕枯燥？试试表格对比记忆。比如实词“故”的几种用法：

• 旧有的：温故而知新（《论语》）

• 所以：故天将降大任于是人也（《孟子》）

• 故意：桓侯故使人问之（《扁鹊见蔡桓公》）

• 原因：公问其故（《曹刿论战》）

把同类词放一起对比，比单独背效果好很多。虚词也一样，比如“焉”字：

• 句末语气词：可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）

• 兼词“于之”：不复出焉（《桃花源记》）

• 疑问代词：且焉置土石（《愚公移山》）

时间紧任务重？博主给你划重点：七年级先掌握“之、其、而、以、于”五个核心虚词和五十个高频实词；八年级加入“者、乎、则、乃”等复杂虚词，实词扩大到一百个；九年级全面复习，特别关注一词多义和古今异义。每天花15分钟读一篇课内文言文，圈出里面的实词虚词，一个月下来语感自然提升。

最后博主想说的是，文言文学习不是靠刷题能解决的，得先理解再记忆。实词虚词就像拼图的碎片，只有每个位置放对了，整个文章画面才能清晰。希望这些实打实的方法能帮到孩子，下次月考见效果！

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