第十三届课堂内外杯创新作文大赛初中组为何要写诗？诗歌创作真的很难吗？

不少同学看到第十三届课堂内外杯创新作文大赛初中组的题目居然要写一首诗，第一反应都是懵的——平时考试明明连“文体不限，诗歌除外”这种提示都习惯了，怎么突然要考写诗？其实这事儿吧，组委会的意图特别明显，就是想把孩子从套模板的写作里拽出来，看看真实的想象力和语言敏感度还剩多少。

先说说为啥要设置诗歌题。大赛评委、诗人树才在现场点评时提到，孩子天生就是诗人，因为他们对世界的感知还没被格式框住。比如有学生写“自然被城市夺走了本真”，或者把嘴巴和太阳的意象玩出“吞下太阳/吐出太阳”的节奏感，这种直接又生动的表达，恰恰是很多成年人憋半天也写不出来的。而且诗歌不要求冗长铺垫，三五句里能不能营造出画面感、传递情绪，评委一眼就能看出语言功底。

那不会写诗怎么办？​ 别急着背古诗套用，大赛其实更看重你如何用现代诗的形式表达观察。树才给过一个特别接地气的建议：从身边小物件写起。比如他自己的诗《指甲刀・指》，就把“咔嚓咔嚓”的剪指甲声比喻成火车开动，这种联想本身就有诗意。你可以试试拿天气、教室窗户、甚至每天用的文具当题材，把感官细节（颜色、声音、触觉）用比喻或拟人连接起来——比如“橡皮擦啃着作业本的错误”，是不是比干巴巴的“我用橡皮擦掉错字”有味道？

为了更清楚，我把传统作文和诗歌的评分侧重点列了个对比：

还有同学担心押韵和平仄，其实现代诗早就不拘泥这些了。树才在决赛现场甚至鼓励“乱写”——意思是别被规则绑住手脚，比如有孩子三分钟写出《嘴巴》这种充满动态感的句子，评委反而夸“直追李白”。关键是你敢不敢把真实的感受用意想不到的方式组合。比如描写“放学”，能不能写成“书包吞下夕阳的重量/脚步声敲碎走廊的寂静”？

我自己觉得，初中阶段被逼着写诗反而是个解放表达的机会。毕竟大赛的目的不是培养诗人，而是让你重新注意语言的可能性。下次再碰到“自然”这种大主题，别硬着头皮编故事，试试用诗的眼睛去看——比如雨滴是天空的逗号，还是蚂蚁的望远镜？这种练习写多了，你会发现连平常作文的细节描写都会活起来。

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