初中教师评职称时个人总结报告该怎么写才能突出教学成果和师德表现？

最近好多老师都在为评职称的个人总结发愁吧👀，特别是中级评高级这个坎儿，那个个人总结报告简直能让人改到怀疑人生。我帮几位老师看过他们的总结，发现很多共性问题——要么写成流水账，要么重点不突出，还有的干脆把教案抄上去充字数。

🟠 个人总结的三大雷区

从我这些年观察看，老师们最容易踩的雷区主要是这三个：

• 教学成果部分光罗列成绩，没有数据支撑和对比分析

• 师德表现写得太虚，全是套话没有具体事例

• 未来规划部分敷衍了事，没有结合个人实际情况

有个老师去年评职称，教学成绩其实挺突出的，带的班平均分年级第一，但总结里就写了一句“所教班级成绩优秀”，评委怎么可能感受到你的实力嘛。

🟡 教学成果要这样写才出彩

教学成果部分一定要量化，这是最能体现你教学水平的地方。比如你所教班级的平均分、优秀率、进步幅度，最好有纵向对比（跟上一学期比）和横向对比（跟同年级其他班比）。还有指导学生竞赛获奖情况，参加公开课、教学比赛的成果，这些都要写清楚。

可以看看这个表格，对比一下两种写法的差别：

平淡的写法	有说服力的写法
“所教班级成绩较好”	“所教班级期末平均分91.5，比上学期提高5.2分，优秀率从45%提升至68%”
“指导学生参加比赛”	“指导5名学生参加市数学竞赛，2人获一等奖，3人获二等奖，学校获优秀组织奖”
“开展了教学创新”	“引入翻转课堂模式后，学生课堂参与度提升40%，课后测验平均分提高8分”

对了，记得要写清楚你在教学中的具体角色和作用。如果是合作指导的，要说明你负责了哪部分工作，这样更显真实可信。

🟢 师德表现要有血有肉

师德这块很多老师觉得难写，容易写成“爱岗敬业”“关心学生”这种空话。其实最简单的办法就是用具体事例说话。比如你怎么帮助学习困难的学生，怎么处理班级突发事件，如何与家长沟通合作等等。

我认识的一位老师，在师德部分写了她坚持每周与3-5名家长电话沟通，一学期下来记录了满满一本交流笔记。还有个老师写了如何帮助一个沉迷网络的学生逐步戒除网瘾，最后学生考上了重点高中的真实案例。这种具体事例比任何华丽的辞藻都有说服力。

🔵 未来规划要实实在在

未来发展规划部分，很多老师就写“继续努力”“不断提高”这种套话。其实评委想看到的是你对自己有清晰的职业规划。可以写短期目标（1-2年）和长期目标（3-5年），比如计划在哪些教学领域深入钻研，想要形成什么样的教学风格，在教研方面有什么具体计划等等。

有老师写道：“未来两年计划深入研究项目式学习在数学教学中的应用，争取形成可推广的教学模式，并撰写相关论文。”这样的规划就显得具体可行。

🟣 写作技巧的几个关键点

个人总结的语言要诚恳朴实，避免过度夸张。篇幅控制在2000-3000字比较合适，太短了说不清楚，太长了评委也没耐心看。重点突出你这几年最主要的成绩和进步，不要事无巨细都往上写。

写作顺序也很重要，一般是先写教学业绩，再写师德表现，然后是教研成果，最后是反思和规划。这样逻辑比较清晰，评委也容易抓住重点。

最后想说，个人总结其实是展示你自己的一个机会，用心写和随便应付，评委一眼就能看出来。我们平时教学那么辛苦，到了评职称的时候，千万别在最后这个环节掉链子。

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