长春市九台区第四中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与办学定位

长春市九台区第四中学是一所公立全日制完全中学，涵盖初中和普通高中教育，并非职业高中。学校隶属于长春市九台区教育局，办学经费由财政全额拨款，宗旨为“实施初中义务教育、高中学历教育，促进基础教育发展”。作为吉林省首批重点建设的农村中学之一，其教育模式以学科教学为主，注重学生综合素质培养，与职业教育侧重技能培训的定位有明显区别。

二、历史沿革与合并背景

该校创办于1949年，最初为“长春县师资干部学校”，历经多次更名与调整，包括“长春第八初级中学”“长春第七初级中学”等阶段。2001年2月，原九台市第四中学与九台三十二中合并，形成如今的九台区第四中学。这一合并进一步强化了学校的完全中学属性，整合资源以提升普通教育质量，未涉及职业教育方向的转型。

三、课程体系与教学资源

学校课程设置围绕普通教育展开，初高中均以国家课程标准为基础。硬件设施包括理、化、生实验室、通用技术室、美术室、音乐室及多媒体教室等，配备千兆光纤校园网、电子备课系统等现代化教学设备。其高中部未开设职业类课程，而是通过高考升学导向的教学设计，如分层次教学、学科竞赛辅导等，体现普通高中的典型特征。

四、师资力量与升学成果

学校现有教职工190人，本科及以上学历教师占比95.2%，拥有长春市级骨干教师3人、九台市级骨干教师8人，多人获评省市级优秀班主任。办学成果方面，历届中考成绩稳居九台区农村中学首位，高考升学率逐年提升，重点聚焦文化课升学路径。这与职业高中以就业或对口升学为主的培养目标形成鲜明对比。

五、办学特色与发展方向

九台四中坚持“沿德务实，法理拓新”的办学理念，近年来探索以体育艺术教育为核心的素质教育模式，重点发展美术、音乐、篮球等特色项目。尽管注重学生特长培养，但其核心仍围绕普通高中教育框架展开，未设立职业资格证书培训或校企合作项目，进一步印证其普通高中的定位。

长春市九台区第四中学是一所典型的普通完全中学，以初高中文化教育为主体，致力于通过多元化教学促进学生全面发展，与职业教育体系存在本质区别。

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