鹿泉区实验高级中学是普高还是职高(2025参考)

鹿泉区实验高级中学的办学性质一直是社会关注的热点问题，其发展历程和特色教育模式为这一讨论提供了多维度的观察视角。

一、历史沿革与双重属性

该校前身可追溯至1956年建立的大河中学，历经多次更名与转型：1994年定名为鹿泉市第五中学，2007年经教育局批准设立职业中专学校，2014年撤市设区后正式更名为石家庄市鹿泉区实验高级中学。这一演变过程使其兼具普通高中与职业教育的双重基因，形成了独特的办学定位。

二、官方定位与课程体系

根据最新教育备案信息，该校现为公办普通高中，但保留职业教育元素。作为鹿泉区教育局直属学校，其课程体系呈现混合特征：既开设普高文化课程，又设有美术绘画、平面设计、声乐等13门特色专业课程。这种"普职融通"模式体现在日常教学中，上午进行文化课教学，下午开展专业技能训练。

三、特色育人模式解析

学校构建的"创美育人"体系极具辨识度。通过创设艺术工作室、智慧课堂等教学场景，将审美教育渗透至德育、智育各环节。其特色校本课程包括油画、跆拳道等实践类科目，毕业生既可参加普通高考，也可通过职业资质认证走向就业市场。近年数据显示，该校艺术类本科升学率稳定在75%以上，同时为本地文创产业输送专业人才。

四、基础设施与师资配置

占地5.5万平方米的校园内，建有专业画室、舞蹈房等27个功能教室，配备价值千万的教学设备。师资队伍中专业教师占比40%，"双师型"教师达25人，这种配置既满足普高教学要求，又具备职业教育所需的实践指导能力。图书馆4.6万册藏书兼顾学科教育与艺术鉴赏需求。

五、社会评价与发展方向

教育部门将其归类为特色普通高中，但家长群体中存在认知差异。学校通过持续举办书画展、健美操大赛等活动强化艺术教育标签，近三年获得省级艺术类奖项12项。在职业教育转型背景下，该校计划深化"创美教育"内涵，探索普通高中与职业教育的有机融合路径，为区域教育创新提供样本。

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