初中语文课内通假字汇总有哪些内容？文言文通假字大全怎样帮助学习？初中课文说的通假字
有没有同学在背文言文的时候，突然发现一个字的意思完全不对头？比如“不亦说乎”里的“说”居然念yuè，还通“悦”？这种现象在初中课文里其实特别常见，这就是所谓的通假字。今天咱们就专门来聊聊这个让人又爱又恨的知识点。
📚 先搞明白通假字到底是个啥
简单说，通假字就是古人写文章时，临时用了个读音相同或相近的字来代替本来的字。有点像我们现在写别字，但人家写多了就被公认了。比如“蚤”通“早”，“说”通“悦”。
但这里特别容易和另外两种搞混：
古今字：像“莫”和“暮”，是时代差异，后来才造出新字。
异体字：比如“泪”和“涙”，意思读音都一样，就是写法不同。
为了更直观，看个表格对比下：
类型 | 本质关系 | 例子 |
|---|---|---|
通假字 | 临时借用，音同或音近 | “蚤”通“早” |
古今字 | 历时发展，古字与今字 | “莫”（古字）与“暮”（今字） |
异体字 | 同一字的不同写法 | “泪”与“涙” |
（表格信息综合自）
🔍 初中课本里那些经典的通假字
通假字在初中六册语文书里分布挺广的，我挑几个常考的说说：
七年级上册：“尊君在不”的“不”通“否”，表疑问；“学而时习之，不亦说乎”的“说”通“悦”。
八年级下册：“食马者不知其能千里而食也”里两个“食”都通“饲”，喂养的意思；“才美不外见”的“见”通“现”，显露。
九年级下册：“小惠未徧”的“徧”通“遍”，遍及；“河曲智叟亡以应”的“亡”通“无”。
💡 遇到不认识的通假字怎么办？
看语境：如果一个字按字面意思解释不通，考虑它是不是通假字。比如“项为之强”的“强”，解释为“僵硬”才说得通，它通“僵”。
记读音：多数情况下，通假字要读本字的音。比如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，要读yuè。
勤积累：通假字就那么多，课本里反复出现的就是那些。可以把每学期学到的整理在一起，比如用卡片或者笔记软件，定期看看。
🤔 为什么古人老爱用通假字？
这个问题挺有意思。一方面古代汉字数量没现在多，有时候想写个意思但没合适的字，就找个音近的代替。另一方面，古代书籍传播靠抄写，难免有写错或记错的时候，比如背诵者口述，记录者按声音记录，可能就写成同音别字了，后来将错就错。清代学者赵翼就说过这种现象。
通假字学习关键还是得多读原文，结合句子去理解记忆。希望上面这些能帮大家理清点头绪。
免责声明：本文关于初中语文课内通假字汇总有哪些内容？文言文通假字大全怎样帮助学习？初中课文说的通假字的相关信息均来源于网络整理，如初中语文课内通假字汇总有哪些内容？文言文通假字大全怎样帮助学习？初中课文说的通假字网页的内容出现抄袭侵权的内容，可以点击网站底部联系客服，本站将立刻删除，本站不承担任何责任 。如已特别标注该文初中语文课内通假字汇总有哪些内容？文言文通假字大全怎样帮助学习？初中课文说的通假字为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
