桓仁县朝鲜族学校是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与教育体系定位

桓仁满族自治县朝鲜族学校是一所涵盖幼儿园、小学、初中及高中的十二年一贯制学校，其高中阶段属于普通高中教育范畴。该校成立于1957年，最初为桓仁中学民族班，后经过多次调整与合并，最终形成当前集多学段于一体的办学模式。作为辽宁省标准化学校，其教育体系以基础教育为核心，致力于为学生提供全面的学科教育和民族特色课程，而非职业技能培训为主的职业教育。

二、课程设置与教学模式

学校课程设置遵循国家普通高中课程标准，同时融入朝鲜族语言文化教育。高中阶段开设语文、数学、外语、物理、化学等学科课程，并强调双语教学——以朝鲜语为基本教学语言，辅以普通话和规范汉字教学。学校还注重综合素质培养，通过实验室、录播室等现代化教学设施支持学科实践。这种以学术为导向的课程体系，进一步明确了其普通高中的定位。

三、升学导向与教育成果

桓仁朝鲜族学校的高中部以高考升学为主要目标，近年来成绩显著。例如，该校高考升学率长期保持在90%以上，2023年计划招生人数虽仅有8人，但此前曾培养出辽宁省文科状元，理科班升学率更是在全省朝鲜族高中中名列前茅。学校通过指标到校择优生、二次择优生等招生政策，强化学术竞争，与职业高中侧重就业的导向形成鲜明对比。

四、政策支持与民族教育特色

作为全县唯一的少数民族学校，其办学受到政策倾斜。例如，教育局允许该校高中部自主制定招生计划，并对连续就读本校的朝鲜族学生给予直升资格。学校还以朝鲜族礼仪教育为特色，通过实践活动传承民族文化，同时获得“辽宁省模范学校”“民族团结进步模范集体”等荣誉。这些特点均体现其普通教育属性，与职业高中的技能培训定位无直接关联。

五、与职业教育的明确区分

桓仁县职业教育由独立的桓仁职教中心承担，该校则专注于普通教育。从经费预算来看，朝鲜族学校的财政拨款主要用于师资、教学设备等基础教育支出，而非职业技能实训项目。学校在部门职能描述中明确提到“培养社会主义事业的建设者和接班人”，强调全面发展目标，而非职业定向培养，进一步印证其普通高中性质。

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