大名县第四中学是普高还是职高(2025参考)

大名县第四中学作为县域内备受关注的学校，其办学定位与教育模式始终是家长及学生关注的重点。以下从多个维度解析该校的办学性质及特色。

一、公办完全中学的性质定位

大名县第四中学始建于2012年，前身为大名一中初中部，2023年正式挂牌成为独立建制的公办完全中学。该校隶属于大名县第一中学教育集团，实行初中与高中并行的六年一贯制教育体系。作为县域教育改革的重点项目，四中与大名一中形成“双子学校”协同发展模式，共享总校的师资力量和教学资源，办学方向明确指向普通基础教育领域。

二、与名校同步的管理体系

学校全面移植大名一中的管理模式，执行严格的“六统一”办学方针，涵盖常规管理、课程设置、质量评价等核心环节。师资队伍由教育集团统一调配，70%以上教师具有高中教学经验，并定期参与总校的集体教研和跟岗培训。这种深度捆绑的运作机制，使得四中在起步阶段就具备成熟高中的管理框架，完全按照普通高中的课程标准开展教学活动。

三、高中部招生与升学路径

2024年秋季，学校首次面向全县招收高一新生，设置6个教学班共300个学位。招生完全依据中考成绩择优录取，志愿填报纳入邯郸市高中阶段统一招生平台。从已公布的录取流程看，学生需在第三批次第一志愿选择该校，录取标准与县域其他普通高中完全一致。高考升学方面，其初中部历年向重点高中输送的优质生源中，已有14人考入清华北大，数百人进入全国双一流高校，展现出显著的普高升学导向。

四、素质教育与硬件保障

学校占地69亩，配备智慧教室、实验室等现代化教学设施，实行全封闭寄宿制管理。课程设置既包含国家基础学科，也开设科技创新、红色教育等特色校本课程。严格限制电子设备入校，推行标准化校园礼仪规范，这些管理措施均与职业院校的自由度形成鲜明对比。2025年举行的教学开放日活动显示，高一阶段已建立完善的学业规划指导体系，着重培养学生学术研究能力。

从办学资质到课程实施，从招生方式到培养目标，大名县第四中学均符合普通高中教育的核心特征。作为县域教育集团化办学的创新实践，该校通过资源共享和模式复制，正在快速成长为区域性优质普通高中，为本地学子提供了更具竞争力的升学通道。

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