杭州市塘栖中学是普高还是职高(2025参考)

杭州市塘栖中学作为杭州市临平区的重要学府，其办学性质与特色常引发公众讨论。以下从多个维度解析该校的教育定位。

一、明确的普通高中属性

杭州市塘栖中学创办于1956年，前身为浙江省杭县中学，现为公办全日制普通高中，实施三年制高中教育。学校隶属于杭州市临平区教育局，是浙江省二级特色示范普通高中、浙江省重点中学，连续多年获得杭州市文明单位等称号。其招生对象为余杭区、临平区初三应届毕业生，开设课程完全遵循普通高中教学体系。

二、高规格的办学层次

该校2024年纯文化特控上线人数达88人，较上年增长83.3%，并培养出考入C9、985高校及艺术类顶尖院校的优秀学子。学校配备科学创新实验室、人文类创新实验室等现代化教学设施，建有恒温泳池、四人间宿舍等硬件，教学设备总值达4.6亿元。师资力量方面，拥有正高级教师3人、特级教师3人，名优教师占比58%，形成以“竞美启真，笃行致远”为校训的优质教育团队。

三、特色化人才培养路径

在坚持普通高中办学定位的基础上，学校创新打造“博雅班”“美术班”“体育班”等特色班级，与省体训队、中国美术学院建立深度合作。通过“四标四环”课堂教学模式，实施精准分层教学，开展无人机操控、人工智能等前沿课程。特长生培养方面，设置严格的术科测试与文化课双线选拔机制，近年来在音乐、体育等领域培养出大批专业人才。

四、与职高教育的本质区别

不同于塘栖职业高级中学开设的中餐烹饪、汽车维修等职业教育专业，塘栖中学始终聚焦学术型人才培养。其课程体系以国家基础课程为核心，通过创新实验室开展学科延伸教育，而非职业技能培训。学校近70%教师具有中高级职称，35%拥有硕士学历，这种师资配置与职业院校存在显著差异。

五、区域教育的标杆地位

作为临平区首所完全中学，该校近年高考成绩持续突破，2024年特控上线人数创历史新高。学校通过“青蓝工程”“星级教师评选”等机制构建教师成长体系，形成“学高身正，诲人不倦”的教风。在五育融合方面，打造班级文化节、天文观测等品牌活动，建立劳动教育实践基地，全方位塑造学生综合素质。

从办学历史、课程设置到人才培养成果，杭州市塘栖中学展现出鲜明的普通高中特征。该校通过特色化办学探索，既保持传统普高的学术优势，又形成个性化育人模式，成为区域基础教育高质量发展的典范。

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