江西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统平台（入口 流程）(2025参考)

一、平台概述

江西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统是由江西省教育厅建设并推广的数字化管理平台，旨在全面记录学生在高中阶段的成长轨迹。该系统自2020年秋季学期起在全省范围内正式启用，覆盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等核心维度，为高校招生录取提供重要参考依据。平台通过信息化手段实现学生成长过程的动态跟踪与科学评估，校长为第一责任人，班主任牵头落实，师生共同参与。

二、评价维度与内容

系统围绕六大板块构建评价框架：个人基础信息、思想品德表现、学业成绩与发展、身心健康状况、艺术素养成果、劳动与社会实践经历。其中思想品德侧重爱国诚信、责任担当等素养；学业水平关注课程掌握与应用能力；身心健康涵盖体质测试与心理素质；艺术素养聚焦审美与实践能力；劳动实践强调动手操作与社会体验。学生需提交相关佐证材料，如活动记录、获奖证明等，经审核后形成学期档案。

三、系统操作流程

学生登录江西省教育资源公共服务平台（赣教云）或直接访问综合素质评价系统专用入口（https://gzzs.jxedu.gov.cn），使用终身学习账号（身份证号）及密码登录。首次登录需修改初始密码。操作分为两阶段：记录阶段由学生或教师提交写实记录，教师可批量导入数据；归档阶段需学生遴选有效记录并公示，无异议后补充自评，最终由班主任评语并归档。校管理员负责班级设置、权限分配及时间节点管理，确保流程规范。

四、时间规范与要求

每学期末为关键操作期，学生需及时整理材料并录入系统。公示期设定不少于10个工作日，质疑处理期不少于7个工作日。高三年级需在每年5月5日前完成全部数据归档，其他年级按学期进度推进。学校需建立监督机制，对信息真实性抽查，并接受教育主管部门的督导检查。

五、意义与价值

该平台不仅服务于高考多元录取，更引导学生全面认识自我、规划发展方向。通过常态化记录与多维分析，学校可优化课程设置与活动设计，为个性化教育提供数据支撑。系统生成的档案作为学生高中阶段的成长证明，成为衔接高等教育与终身发展的重要桥梁。

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