广东综合素质评价记录填写内容(2026参考)

关于广东高中生综合素质评价记录的填写建议

综合素质评价是记录和反映学生高中阶段全面发展状况的重要档案，与高考录取挂钩，并伴随个人生涯，因此务必严肃、认真、实事求是地对待。以下结合相关要求，就如何填写提供具体建议。

一、 核心原则与时间节点

填写工作通常在每个学期放假后第一周内完成，具体时间需遵从学校通知。这是一项每位学生都必须完成的常规任务。整个流程分为记录、公示、使用三个阶段，学生主要负责“记录阶段”的“写实记录”环节。填写时需把握几个核心原则：一是内容必须真实详尽，避免空泛；二是每项记录都应有相应的佐证材料，如活动照片、获奖证书、单位证明或报告等；三是填写需灵活，结合自身实际情况，切忌生搬硬套模板。

二、 登录与系统模块

学生需通过“广东省教育综合服务平台”指定入口登录。首次登录后，应及时修改初始密码，并务必绑定个人手机号码，以便日后找回密码。系统内的“写实记录”是主要操作菜单，需在本学期内录入多项内容。

三、 各模块填写要点与实例参考

基本情况与表彰奖励：重点填写获得的各类奖项。需清晰注明获奖时间、表彰部门、奖励等级，并上传获奖证书等证明材料。

思想品德：记录校内外的公益活动、志愿服务、社团活动等。例如，参与组织班级主题班会、在校外敬老院进行志愿服务等，应简述活动内容、个人角色与体会。

学业水平：此处可记录研究性学习成果、学科竞赛经历或对优势学科的深入探索。例如，完成一项关于本地水质的调查研究并撰写报告，或在数学、物理等学科竞赛中获得奖项，需说明学习过程、方法与收获。

身心健康：描述个人坚持的体育锻炼习惯、参与体育竞赛的情况、保持心理健康的方法以及具备的安全知识和技能。例如，坚持每周跑步、在校运会中参加项目、如何应对学习压力、掌握基本的急救知识等。

艺术素养：记录在音乐、美术、舞蹈等方面的审美体验、兴趣特长及创作成果。例如，学习某种乐器达到的级别、参与校园艺术节演出或创作美术作品参展的经历。

社会实践：这是重要组成部分，涵盖范围广，如生活技能（烹饪、维修）、生产劳动、职业体验、军训、社会考察、研学旅行、勤工俭学、各类调查研究等。填写时应具体说明实践的时间、地点、内容、个人承担的任务以及收获与反思。

自我陈述：这是对一学期成长的综合性梳理与总结。撰写时不应泛泛而谈，而应围绕思想成长、学业发展、特长提升、社会实践等关键方面，结合具体实例，突出个性、闪光点与成长轨迹。目的是让他人能够快速、客观地了解你在过去一个学期的显著进步和特点。

四、 填写后的核查

所有内容填写完毕后，务必通过系统“档案查看”下的“写实记录情况”功能进行仔细检查。重点核对基本信息、表彰奖励、思想品德（特别是学生欺凌相关记录）、学业水平成绩等关键信息是否准确无误。

总结而言，填写综合素质评价是一次宝贵的自我审视与成长记录过程。它要求你不仅真实记录所为，更要深入思考所学所获。以具体事实为支撑，以真诚反思为内核，方能完成一份既符合规范又能生动展现个人风采的成长档案。