初中暑假学生评语：初中生暑假评语怎么写_九年级暑假学生评语有哪些实用技巧？

每次放暑假前，最头疼的就是写评语了吧？面对几十个孩子，要写出既真实又鼓励人、还不能千篇一律的话，确实考验功力。博主经常使用的办法是，先给孩子们分分类，这样思路就清晰多了。

不同类型学生的评语切入点

• 成绩优异又稳定的学生：这类孩子光夸“学习好”可就太单薄了。可以像有的老师那样，点出他们“勤奋、努力、上进”的特质，比如“你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正”。关键是要夸到他们持续努力的过程，而不只是结果。

• 有进步但基础薄弱的学生：他们最需要的是看见希望。评语里一定要肯定他们的努力，比如“这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步”。重点是强调“转变”和“进步”，让他们相信自己的潜力。

• 聪明但不够踏实的学生：对这类学生，真是“又爱又恨”。可以先肯定其天赋——“大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷”，但话锋一转，提出期望——“如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人”。用“如果……就……”的句式，给他们指明一条看得见的路径。

• 内向安静、需要鼓励的学生：他们可能成绩不拔尖，但默默无闻。要细心发现他们的闪光点，比如“遵守纪律，总是默默的尽力把所有事做好”，或者“平时总是严守纪律，积极参加班级活动”。让他们感受到老师关注到了他们的付出，这比什么都重要。

光知道方向还不够，手头没词儿最尴尬。下面这个表格对比了两种常见情况的话术，博主写的时候经常参考，希望能帮到你。

自问自答：评语怎么能写到家长和学生心坎里？

有朋友可能要问，写评语最大的坑是什么？我觉得是说教味太浓。你发现没，孩子们其实挺反感“你要……”“你应该……”这种命令式口吻的。换位思考一下，如果我们自己老是被人这样指点，心里也会不舒服吧。

那该怎么办呢？我的经验是，多用“我”的视角，少用“你”的命令。比如，把“你要好好学习”换成“老师真为你这学期的进步感到高兴，尤其欣赏你认真时的模样”。后者听起来是不是更像一次真诚的交流？

还有一点特别重要，就是结合具体的事例。与其写“热爱集体”，不如写“忘不了你在绿荫场中为班拼搏的矫健身姿”。与其写“有爱心”，不如像那个案例一样，点出学生“暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度赞扬”。一件事顶得上一万句形容词，因为它是独一无二的，能让评语立刻“活”起来。

最后，博主个人的观点是，暑假评语不是学期终结的判决书，它更像是一份打包好的“成长能量包”。让学生在假期里翻看时，能清晰地看到自己一学期的收获与闪光点，并且带着一份被看见、被期待的温暖心情，去迎接接下来的挑战。写评语的时候，不妨把自己对学生的那份期待和信任，轻轻地但一定要清晰地，放进字里行间。

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