安岳兴隆镇初中：升学率怎么样，老师如何成为山区学子的引路人？

听说安岳兴隆镇初中这几年挺火的，特别是他们的升学率，一直在全县农村初中里排第一，这让我有点好奇，一所乡镇初中是怎么做到的。“吃饭靠财政、运转靠杂费”，这是很多农村学校曾经的写照，兴隆镇初中也经历过教室是危房、学生睡课桌拼成的“床”的艰难时期。但你看现在，它居然成了“资阳市农村初中的一颗明珠”，还被叫做“山沟沟里飞出的金凤凰”，这个转变确实值得琢磨。

这所学校坐落在大成山脚下，师生们习惯把校园叫“大成园”。说起来，它的硬件变化真是天翻地覆。早年有报道说，学校因为没宿舍，很多学生只能住在教室里，课桌一拼就是床，或者去校外租房。但现在不一样了，学校有了标准的男女生公寓，有专人管理，还全天候供应热水；食堂也漂亮卫生；实验室、多媒体教室、计算机房这些该有的都有。校园里还搞起了劳动实践区，学生们自己动手除草、清理环境，校园整体看起来是鲜花烂漫、绿意盎然。这种从“将就”到“讲究”的变化，对学生的学习状态肯定有积极影响。

不过，硬件上来了，升学率这块硬骨头是怎么啃下来的？我看关键还是在于人，在于那里的老师。学校有一支挺厉害的教师队伍，里面有不少市、县级的学科带头人和骨干教师。比如2025届的班主任团队，11个人里党员比例超过六成，平均教龄接近19年，班主任年限平均12年多，累计获得的县级以上的荣誉和教学质量奖有几百项。这意味着啥？意味着学生遇到的很可能是个经验丰富、责任心强、教学有法的“老手”。

这些老师确实有自己的“独门绝技”。有的老师擅长思政育人，把红色研学、职业体验带进班级管理；有的数学老师是培优专家，推行“精准教学四步法”，还建立“1+1”帮扶制度；有的物理老师倡导学生自主管理，在班级里搞“班级议会”、“错题复盘日”；还有语文老师着力打造“书香班级”，把传统文化融入日常。这种多元化的教学和带班风格，能满足不同特点学生的成长需求，比单一的死抓硬管效果肯定好得多。

具体到升学成绩，我们看几个数据：2011年升入安岳中学（安中）124人，2017年这个数字到了170人，而且学校是连续十年中考升重点高中的人数和升学率在全县农村初中里排首位。这说明它的教学成绩不是昙花一现，而是形成了一种稳定的输出能力。能把这么多农村孩子送进好高中，背后是老师们极大的付出。有资料显示，安岳县曾有约67%的教师超负荷工作，在这种普遍压力下能持续产出好成绩，老师的敬业精神和教学效率确实关键。

除了抓学习，学校也挺重视学生的全面发展。比如他们的八（1）中队就曾被评为“全国红领巾中队”，学校也会开展各种课外活动，像图书阅览、舞蹈排练、下棋、武术等等。还常有城乡教学交流，比如安岳县知联会安中分会就去兴隆镇初中做过送教活动，给学生上竖笛课、进行英语阅读教学示范，这对开阔师生眼界有好处。教育说到底，不能只盯着分数。

所以回到最初的问题，安岳兴隆镇初中升学率为什么能这么突出？我觉得核心因素就是那群扎根在那里的老师。他们不仅教知识，更想办法激发学生的潜能，用各种方法营造好的学习成长氛围。当然，学校办学条件的改善、持续投入也必不可少。对于乡镇学校来说，有个稳定的、高素质的、有奉献精神的教师团队，可能就是它最能倚仗的资本，也是农村学生改变命运的重要依托。看来，好老师在哪里都是稀缺资源，更是宝贵的财富。

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