鞍山市第二十四中学排名(2025参考)

一、鞍山二十四中的基本概况

鞍山市第二十四中学创办于1958年，1990年由多校合并后正式成立，现为鞍山市教育局直属高级中学。学校拥有主校区和东校区，占地面积合计约3万平方米，配备标准化教室、多媒体报告厅、实验室等现代化教学设施。截至2023年，学校共有30个教学班，学生人数近1600人，教职工141人，其中省级骨干教师2人，市级骨干教师23人，师资队伍结构合理，教学经验丰富。

二、办学成果与升学表现

鞍山二十四中在高考升学方面表现突出，2003年至2013年连续十年综合升学率稳定在90%，长期位居鞍山同层次高中首位。2007年，该校学生曾以631分创下同层次高中理科最高分纪录，近年仍保持每年1人高考超600分的成绩。学校在学科竞赛中亦有亮眼表现，例如2018年校级数学竞赛中，高二年级16名学生分获不同奖项。学校还通过国家级教改立项和教研活动，推动教学创新，累计发表论文90余篇，多次获评市级优质课荣誉。

三、多元评价下的排名波动

在鞍山市高中排名中，鞍山二十四中的位次存在差异。部分榜单将其列为同层次高中首位，强调其升学率和办学效益；而综合性排名中，该校常位列第五至第十名，与传统重点高中存在差距。这种波动源于不同评价标准：注重升学率的榜单更认可其教学实效，而综合排名则更关注硬件规模、生源质量等指标。例如，2024年某榜单将其排为第九，但同年另一榜单仍将其列为同层次学校标杆。

四、特色发展与校园文化

学校以“学无止境”为校训，构建了涵盖文学、艺术、科技等领域的25个学生社团，定期举办文化艺术节、运动会和学科竞赛。作为辽宁省校园环境艺术化示范校，校园内植被覆盖率较高，营造了宜人的学习环境。学校还注重心理健康教育，配备专业教师团队，形成“勤奋、健美、友爱、自立”的学风特色，培养学生在学术与综合素质上的均衡发展。

五、未来发展与定位思考

尽管鞍山二十四中尚未跻身省级示范性高中行列，但其稳定的教学输出和特色化发展路径已形成独特优势。随着教育改革的深化，学校在体音美特长生培养、心理健康教育等领域的探索，或将成为突破重点。对于家长和学生而言，需结合个人目标理性看待排名，该校作为中上游高中的代表，适合追求务实教育、注重个性化发展的学子选择。

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