抚顺县第二高中是普高还是职高(2025参考)

一、抚顺县第二高中的办学性质解析

抚顺县第二高级中学是一所兼具职业教育与普通教育功能的综合性学校。该校前身为1984年成立的抚顺县职业高中，后在教育体制改革中与抚顺县第二高级中学合并，形成职教中心。目前，学校隶属于抚顺县教育局，采用“一套领导班子统筹职教、普教两套教师队伍”的管理模式，既承担中等职业教育的技能培训任务，也保留部分普通高中课程体系。

二、双轨制教育模式的实践路径

该校创新性地构建了学历教育与技能培训并行的双轨体系。在普教方面，学校开设语文、数学、外语等基础学科课程，满足学生参加普通高考的需求；在职教领域，则重点建设铆焊、学前教育、服装制作等实训基地，配备包括电子琴、焊机、缝纫设备等在内的专业器材。这种模式使学生在完成基础教育的同时，能掌握市场需求的实用技能，近三年已有200余名学生通过职教赛道升入高职院校。

三、专业设置与硬件设施配置

学校占地50亩的教学园区内，建有4083平方米的教学楼和2856平方米的生活楼，设有72平方米的微机室、280平方米的学前教育实训场地。重点发展的铆焊专业配备二氧化碳焊机、氩弧焊机等设备20余台，服装专业配置了46台智能化缝纫设备。学校还建有篮球馆、田径训练场等体育设施，形成文化课程与技能训练相融合的教学空间。

四、升学与就业的多元发展通道

针对不同发展方向的学生，学校提供差异化培养方案。普通高中方向的学生可通过高考进入本科院校，例如2024届毕业生中有35人通过艺考进入艺术类院校。职业教育方向则与抚顺职业技术学院等高职院校建立“3+2”贯通培养机制，部分专业毕业生直接进入合作企业就业。学校近年就业率保持在93%以上，尤其在装备制造、现代服务等领域形成稳定就业渠道。

五、特色化教育成果与社会评价

通过定期举办技能竞赛、校企合作实训等活动，该校在2025年市级中职学生技能大赛中斩获7项奖项。家长满意度调查显示，86%的家庭认可学校“文化+技能”的培养模式。作为抚顺县规模最大的职教中心，其毕业生既有通过高职单招考入本科院校的案例，也有自主创业成立服装工作室的成功典型，充分体现复合型人才培养的实践价值。

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